“原来我爷爷小时候，家里最珍贵的‘传家宝’是一本泛黄的家训手抄本。”近日，在张湾区实验小学征集的家风视频作品中，一名学生这样讲述着自家的故事。一件件学生与家长共同创作的家风视频作品，让“家风”这个词以具体可感的方式走进了校园和家庭。

这是张湾区实验小学家风家教系列活动的一幕。2025年以来，学校以“寻家风印记·育时代新人”为主题，连续两年开展家风家教系列活动，从文字分享到视频记录，从教师先行到家校共育，逐步探索出以家风涵养校风、以校风带动家风的育人新路径。

家风教育从教师开始。2025年，学校组织开展教师家风故事分享会，邀请家庭教育讲师开展专项讲座。老师们既是参与者，也是引导者——他们先写出自己家的故事，再带着学生去发现、去记录、去表达。通过征文和分享，教师们逐渐形成共识：家风教育不是宣讲条幅，而是让孩子在日常细节中感受家庭的温暖。一场场分享、一次次交流，教师的师德修养在家风浸润中悄然提升，也为后续带动学生和家长参与奠定了基础。

2026年，学校把“讲台”延伸到了家庭。家风故事亲子视频征集大赛启动后，共收到57件原创参赛作品。有的是祖辈口述家史，有的是三代同堂的团圆场景，还有孩子们用画笔描绘的家庭故事。学校组建由教师、家长、社区工作人员组成联合评审团，评选优秀作品，并通过校园官方公众号展播，让好家风从“家”走向“校”，再走向“朋友圈”。

经过两年持续实践，学校逐步形成“教师传家风——学生践家风——家庭扬家风”的完整育人闭环。教师在撰写家风故事、分享家庭感悟中提升师德修养；学生在聆听、记录、讲述中养成良好品德；家长在亲子共创、共同参与中增进对家庭教育的重视。系列活动有效拉近家校距离、凝聚育人合力，打造出贴合学校实际的党建德育融合育人品牌。

“寻家风印记不是一场活动，而是一个持续的教育过程。”学校相关负责人说，“我们要让好家风像种子一样，在教师心中发芽，在学生行为中生长，在家庭生活中延续。”下一步，张湾区实验小学将持续丰富家风家教活动形式，推动家风育人常态化、长效化，以良好家风涵养校风学风，为培育时代新人筑牢根基。（记者　周珍　通讯员　王雨婷）